Foto: www.goldmanprize.org

Pocos lo saben, pero existe un premio tipo Nobel de Ecología llamado “Premio Ambiental Goldman” que se otorgó en el 2008 a Jesús León Santos, de 42 años, un campesino indígena mexicano que ha estado realizando, en los últimos 25 años, un excepcional trabajo de reforestación en Oaxaca, México.

Hace un año aquí mismo publicamos este acontecimiento que nos enorgullece a todos los mexicanos. Y continuamos recordándolo ya que es un ejemplo a seguir.

Este reconocimiento fue creado en 1990 por dos generosos filántropos y activistas cívicos Estadounidenses Richard N. Goldman y su esposa Rhoda H. Goldman.

Al merecedor del reconocimiento le son entregados 150.000 USD ($2,154,000 M.N.) y se otorga cada año, en el mes de abril, en la ciudad de San Francisco, California (Estados Unidos).

Hasta ahora ha sido otorgado a defensores del medioambiente de 72 países. En 1991, lo ganó la africana Wangari Maathai, quien luego obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 2004.

A Jesús León Santos se lo han otorgado ya que a sus 18 años, decidió cambiar el paisaje donde vivía en la Mixteca alta, la “tierra del sol”. Aquello parecía un panorama lunar: campos yermos y polvorientos, desprovistos de arboleda, sin agua y sin frutos. Había que recorrer grandes distancias en busca de agua y de leña. Casi todos los jóvenes emigraban para nunca regresar, huyendo de semejantes páramos y de esa vida tan dura.

Con otros comuneros del lugar, Jesús León se fijó el objetivo de reverdecer los campos, utilizando técnicas agrícolas precolombinas que le enseñaron indígenas guatemaltecos con las que convierten tierras áridas en zonas de cultivo y arboladas.

Foto: www.goldmanprize.org

El proyecto se llevo a cabo reviviendo una tradición indígena olvidada, en donde una comunidad se une, aporta sus recursos y fuerza de trabajo por un bien común, a esto se le conoce como el tequio. Reunió aproximadamente a 400 familias de 12 municipios y creó el Centro de Desarrollo Integral Campesino de la Mixteca (Cedicam), en donde a pesar de contar con recursos económicos limitadísimos, la comunidad lucho contra el principal culpable del deterioro: la erosión.

En esta región Mixteca existen más de 50,000 hectáreas que han perdido unos cinco metros de altura de suelo y se han ido desertificando desde el siglo XVI ocasionado en su mayor parte por la cría intensiva de cabras, el sobre pastoreo, la industria de producción de cal, el uso del arado de hierro y la tala intensiva de árboles para la construcción de los imponentes templos dominicos establecidos durante la Colonia.

Jesús León y sus amigos impulsaron un programa de reforestación. A pico y pala cavaron zanjas-trincheras para retener el agua de las escasas lluvias, sembraron árboles en pequeños viveros, trajeron abono y plantaron barreras vivas para impedir la huida de la tierra fértil.

Todo eso favoreció la recarga del acuífero y en un esfuerzo titánico, plantaron alrededor de cuatro millones de árboles de especies nativas, aclimatadas al calor y sobrias en la absorción de agua.

Después se fijaron la meta de conseguir, para las comunidades indígenas y campesinas, la soberanía alimentaria. Desarrollaron un sistema de agricultura sostenible y orgánica, sin uso de pesticidas, gracias al rescate y conservación de las semillas nativas del maíz, cereal originario de esta región. Sembrando sobre todo una variedad muy propia de la zona, el cajete, que es de las más resistentes a la sequía. Se planta entre febrero y marzo, que es allí la época más seca del año, con muy poca humedad en el suelo, pero cuando llegan las lluvias crece rápidamente.

Foto: www.goldmanprize.org

Al cabo de un cuarto de siglo, el milagro se ha producido. Hoy la Mixteca alta esta restaurada. Ha vuelto a reverdecer. Han surgido manantiales con más agua, hay árboles y alimentos por lo que se ha reducido la migración.

Actualmente, Jesús León y sus compañeros siembran unos 20,000 árboles anuales y cada día hacen retroceder la línea de la desertificación. Con la madera de los árboles se ha podido rescatar una actividad artesanal que estaba desapareciendo: la elaboración de yugos de madera y utensilios de uso corriente, en talleres familiares.

Además, se han enterrado en lugares estratégicos cisternas de ferro cemento, de más de 10,000 litros de capacidad, que también recogen el agua de lluvia para el riego de invernaderos familiares orgánicos.

El ejemplo de Jesús León es ahora imitado por varias comunidades vecinas, que también han creado viveros comunitarios y organizan temporalmente
plantaciones masivas.

Nuestro país necesita hoy más que nunca poner los ojos en hombres como Jesús, que son ejemplo de cómo los mexicanos pueden lograr acciones positivas trabajando en comunidad.

Si quieres saber más visita:
(www.goldmanprize.org/theprize/about_espanol).

 Por Mónica Chávez

Foto:  www.mifauna.com

Rodeado de misterio y definida como el ave más bella de América, el Quetzal canta a la montaña  como en un silbido de dos en dos y repetitivamente como si la belleza de su forma no fuera suficiente para llamar la atención. Con un plumaje muy llamativo y envidiado por otras aves: el cuerpo verde y el pecho rojo, todo con iridiscencias, con las plumas de la cola y las alas más largas que las del resto del cuerpo de silueta grácil y reconocible a metros de distancia.

Cuenta una leyenda guatemalteca que el quetzal solía cantar hermosamente antes de la conquista española, que calló después, pero cantará de nuevo cuando la tierra esté libre de verdad. El quetzal fue en la antigua cultura mesoamericana el símbolo de la fertilidad, de la abundancia y de la vida. Tanto en la cultura maya como en la mexica, los adornos, los estandartes y los atuendos confeccionados con sus iridiscentes plumas eran símbolo de poder y riqueza. Pero hace más de dos siglos, el quetzal salió de la leyenda para entrar en la realidad científica.

Si nos topamos con una de estas maravillosas aves indiscutiblemente estaremos frente a un macho ya que las hembras, como en muchas otras especies de aves, son de colores menos vistosos y no presentan las largas plumas posteriores, que en los machos pueden llegar a medir hasta un metro de largo.

Desafortunadamente, desde hace varios años se sabe que la de destrucción de los hábitats reproductivos de los quetzales, es decir los bosques mesófilos de montaña y selvas tropicales, tiene efectos negativos sobre las poblaciones de quetzales. Las tasas anuales de pérdida de estos bosques se encuentran entre las más altas estimadas para bosques tropicales y esta pérdida de bosques ha representado para las poblaciones remanentes de quetzales el aislamiento geográfico, lo que puede significar a la vez su aislamiento genético.

Actualmente, la diversidad genética de la especie está representada por los individuos presentes en 21 bosques ubicados a lo largo de Mesoamérica. Sin embargo, estos sitios no pueden ser considerados como poblaciones, ya que en la mayoría de ellos se ha registrado un bajo número de individuos. De estos 21 sitios sólo la Reserva de la Biosfera El Triunfo,México, la Sierra de las Minas, Guatemala, Panamá y algunos sitios de Costa Rica podrían contener al menos 100 parejas reproductivas .

Actualmente, en México Pharo – machrus mocinno se encuentra catalogado como especie en peligro de extinción.

Sería una verdadera pena perder a esta bellísima ave, tan tranquila y a la vez de movimientos  ágiles cuando quiere obtener su alimento, de vuelo ondulante como de sube y baja. Ave soberbia que cuando emprende el vuelo, se deja caer hacia atrás para no maltratar su gran cola. Sería una verdadera pena no observar el fantástico espectáculo de su cortejo lleno de danzas en demostración de sus bellos colores en repetidos vuelos verticales suspendidos en el aire, ejecutando cantos y reclamos muy fuertes impresionando a la hembra por una parte y recordándonos que está en nuestras manos protegerlo.

Por Gerardo Bustos

Reforestamos México A.C. te da la oportunidad de brindarte la capacitación necesaria para saber manejar la problemática socio-ambiental de tu ciudad de una manera Pro-activa.

El programa Agentes de Cambio está diseñado para jóvenes entre 15 y 27 años, que vivan en el Distrito Federal y que deseen crear proyectos que atiendan las crisis ambientales generadas por los sistemas sociales humanos.

Las actividades que ofrece este programa son una manera óptima para adquirir las herramientas, actitudes, los valores y conocimientos necesarios para desarrollar las siguientes habilidades:

• Analizar la problemática socio-ambiental de tu comunidad.

• Propiciar el desarrollo humano propio, de las personas y de tu comunidad.

• Diseñar, gestar y ejecutar proyectos sustentables de forma participativa y que responda a las necesidades socio-ambientales de tu comunidad.

• Trabajar en equipo, mapear redes, procurar fondos, comunicación efectiva, resolver conflictos sin violencia, liderazgo que motive e inspire a realizar acciones socio-ambientales.

La primera fase de la capacitación consta de seis sesiones que se llevaran a cabo en las instalaciones de Reforestamos México (ubicado en la calle Tabasco #189, Col. Roma) del 8 de junio al 27 de julio, de 16 a 20 hrs., y está compuesta por 5 talleres y la entrega de proyectos:

1. Metodología participativa.
2. Marco lógico y niveles de pensamiento.
3. La caja de herramientas para la acción.
4. Reforestación y cuidados de vivero.
5. Seguimiento de los proyectos.
6. Fin de la primera fase de la entrega de proyectos.

Si quieres conocer el desarrollo e inscribirte al programa Agentes de cambio, asiste a las pláticas introductorias que se llevarán a cabo del 1° al 7 de junio de 18 – 19 hrs. en el auditorio de la sede de la delegación Cuauhtémoc (ubicado en la calle de Aldama y mina s/n, Col. Buenavista).

La entrada es libre y hay cupo limitado, así que si quieres hacer una mejora por tu ciudad y ser parte del cambio, confirma tu asistencia e infórmate en: www.reforestamosmexico.org; o comunícate con Isaac Ríos Valdez en: isaac@reforestamosmexico.org; y al 5514-8670, ext. 128.

¡Únete a los futuros Agentes y se parte del Cambio!

Por Atzin E. Calvillo

El cambio climático es un fenómeno que actualmente está siendo más notorio en la vida del ser humano, las predicciones que los expertos han vislumbrado no son nada alentadoras ya que se verá afectada desde la disponibilidad de alimentos hasta la adaptación; la extinción de especies de flora y fauna fundamentales para que los ecosistemas puedan regularse.

Las causas son muchas, la principal es el uso indiscriminado de los recursos ya que desde la Revolución Industrial surge la necesidad de utilizar productos derivados de combustibles fósiles, lo que ha ocasionado que nuestra vida sea perjudicial para el equilibrio del planeta. Sin embargo, pese al panorama aún existen esperanzas de modificar nuestros comportamientos y la necesidad de crear consciencia es una de las estrategias básicas para que nuestra humanidad encuentre ese equilibrio.

El sistema educativo en México posee como parte de su estrategia el inculcar el cuidado y aprovechamiento de nuestros recursos para garantizar que las futuras generaciones puedan seguir aprovechando los recursos. Es por ello, que en el mes de febrero se llevó a cabo en las instalaciones del Papalote Museo del Niño, el Primer Foro de Escuelas Verdes, en donde se reunieron varias escuelas que operan proyectos en beneficio de nuestro ambiente en la Zona Metropolitana del Valle de México.

La finalidad de éste encuentro es promover un manejo sustentable con ejemplos claros dentro de los planteles escolares de México, comenzando en el Distrito Federal por la gran demanda de recursos que posee, ya que es fundamental comenzar a formar a los alumnos con un criterio más congruentes con el ambiente, desde inculcarles el hábito de  separar los residuos hasta el cuidado del agua necesaria para nuestro desarrollo humano.

Los Colegios participantes presentaron proyectos basados en acciones sustentables concretas como la separación de residuos sólidos, ahorro de energía, ahorro y reciclaje de agua así como proyectos vinculados con la sociedad como reforestar zonas prioritarias dentro de sus áreas de influencia. Dentro de los participantes se encontraron el Centro Educativo Tomás Moro, El Colegio Merici, El Colegio Israelita de México, El Colegio Peterson y el Colegio Vista Hermosa.

Las escuelas han demostrado que a lo largo del tiempo se pueden ejecutar proyectos de alto impacto para la comunidad desarrollando estrategias novedosas que con el simple hecho de estar bien organizados pueden lograr buenos resultados.

Nuevo sitio para niños sobre naturaleza mexicana

Por: La Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad

CIUDAD DE MÉXICO.- A partir del mes de febrero está a disposición de los niños de México, el país de las maravillas, una página web interactiva para que se acerquen al conocimiento de la riqueza natural del país. La Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) ha creado este sitio, en el marco del 2010, Año Internacional de la Diversidad Biológica, para promover el conocimiento de la naturaleza mexicana entre los más pequeños. Pocas son las naciones que como México cuentan con una gran riqueza natural y cultural en un mismo espacio. Aún cuando debe existir un compromiso de todos para conservarlo, nuestro conocimiento sobre el capital natural a menudo es escaso. ¿Cómo podemos aprender a conservar aquello que desconocemos?

 

El principal objetivo de este nuevo espacio, al que se puede tener acceso desde el portal www.biodiversidad.gob.mx, es enseñar la naturaleza mexicana de una manera didáctica y entretenida. Los niños podrán viajar en escenarios virtuales a través de los ecosistemas de la República Mexicana. Cada ecosistema es ilustrado con especies de flora y fauna representativas, y prioritarias para su conservación. El propósito es transmitir el conocimiento a los niños, pero sobre todo, estimular su curiosidad a través de caricaturas, fotografías, videos, juegos y sonidos. El sitio web también estará disponible en diversos espacios públicos como son el Museo de Historia Natural y de Cultura Ambiental y el Papalote Museo del Niño (ambos en la zona del Bosque de Chapultepec), el Universum Museo de las Ciencias (ubicado en el Circuito Cultural de Ciudad Universitaria), y a través de la Asociación de Scouts de México.

A partir del mes de mayo, México, el país de las maravillas, tendrá presencia internacional dentro del pabellón de México en la Expo Shanghai 2010, a celebrarse en China, donde los visitantes podrán disfrutar de este sitio en el idioma mandarín. Actualmente, la página con textos en español y en inglés, además de estar disponible para los niños de otros países de habla inglesa, puede ser utilizada para la enseñanza del inglés en las escuelas de México. La página tiene una segunda fase de construcción que consistirá en enseñar a las generaciones del futuro las conexiones que existen entre su comportamiento y el estado de la naturaleza. Invitamos a todos los niños, padres de familia y maestros del país a visitar este sitio y a enviar sugerencias para que juntos sigamos construyendo a México, el país de las maravillas.

Por Wendy García Monterrubio 

Para todos los que vivimos en la bella ciudad de Oaxaca, es bien conocido el “Cerro del Fortín”, sobre todo por que en este sitio durante el mes de julio se llevan a cabo las tan afamadas fiestas de todos los oaxaqueños “La Guelaguetza”, fiesta conocida a nivel internacional por su belleza y por representar el folclor, cultura y reciprocidad de los oaxaqueños, la cual se realiza año con año desde 1974; sin embargo muy pocos oaxaqueños tienen el conocimiento de que este sitio que puede ser visualizado desde diferentes puntos de la ciudad y que es tan importante por su historia, es un Área Natural Protegida, la cual cuenta con la categoría de “Parque Estatal”[1], decretada el 30 de octubre de 2004 en el Periódico Oficial del Gobierno del estado de Oaxaca[2], por ser un sitio de valor ambiental, histórico, simbólico, cultural y recreativo.

Ambientalmente el “Parque Estatal Cerro del Fortín”, brinda a la ciudad de Oaxaca múltiples beneficios como es la disminución de CO₂ (Bióxido de Carbono) y CO (Monóxido de Carbono)[3], además también permite la regulación del microclima mediante la absorción de la radiación solar; por otra parte la copa de los árboles permiten la disminución del ruido de la ciudad y no solo eso, también es el hogar de aves residentes y migratorias, así como pequeños insectos y reptiles. En cuanto a la vegetación se pueden disfrutar de hermosos manchones de Bosque de Encino, Matorral bajo espinoso y Pastizal, también podemos encontrar especies introducidas como son los árboles de Eucaliptos y Jacarandas.

Entre las principales amenazas que complican la conservación del “Parque Estatal Cerro del Fortín”, están la pérdida de la cobertura vegetal debido a procesos naturales de erosión por la exposición de este sitio a fuertes corrientes de viento y a lluvias torrenciales que caen sobre suelos desnudos, también están los incendios, muchos de los cuales son provocados, otro tipo de problemáticas son la basura, la extracción de leña, las invasiones, la introducción de especies no nativas y por supuesto la inseguridad. Tomando en cuenta estas y otras problemáticas el Instituto Estatal de Ecología, trabaja en colaboración con dependencias públicas, organizaciones no gubernamentales y con la sociedad civil, en programas de reforestación, restauración, y señalización, así como en el en el diseño de casetas de vigilancia, áreas deportivas, senderos interpretativos, miradores y zonas de uso público, además de que actualmente se ha reforzado e instalado parte de la malla que delimita la poligonal del parque, todo lo anterior enfocado en el Programa de Manejo del “Parque Estatal Cerro del Fortín”[4], el cual aún se encuentra en consulta pública y próximamente será publicado en Periódico Oficial del Gobierno de Estado y aunque falta mucho por hacer, es importante mencionar que para lograr la conservación de este importante sitio se requiere la colaboración y  la sensibilización de la sociedad, por que  ni  todo el dinero, ni los diversos programas a favor del medio ambiente sirven si no existe la participación de todos, es por ello que cuando visites el “Parque Estatal Cerro del Fortín”, te pedimos lo respetes, lo cuides y lo protejas, recuerda que es en beneficio de todos.

Biol. Wendy García Monterrubio

Técnico del Departamento de Áreas Naturales Protegidas del Instituto Estatal de Ecología de Oaxaca

[1] Artículo 39 de la Ley del Equilibrio Ecológico del Estado de Oaxaca.

[2] Periódico Oficial del Gobierno del Estado. 30 de octubre 2004. Adendo al decreto que establece como Parque Estatal “Cerro del Fortín” publicado en el Periódico Oficial de fecha catorce de agosto de dos mil cuatro.. Tomo LXXXVI; No. 44. pag.1807.

[3] La concentración de CO2, junto con los demás gases de efecto invernadero (CO, vapor de agua, Metano; óxidos de nitrógeno y ozono) provocan el aumento de la absorción atmosférica, generando que gran parte de la radiación solar que incide en la Tierra quede atrapada entre la parte inferior de la atmósfera y la superficie terrestre.

[4] Instituto Estatal de Ecología de Oaxaca. mayo 2008. Programa de Manejo 2008-2010 del Parque Estatal Cerro del Fortín, Oaxaca.

Por Atzin Elihu Calvillo

 Desde que nacemos, entramos en contacto con la naturaleza, vamos conociendo sobre lo que nos rodea y va despertando nuestra curiosidad, interés e incluso la pasión por saber. Sin embargo, existen actitudes y actividades que el hombre va desarrollando que no siempre son benéficas para la naturaleza. El ambiente se ha visto impactado desfavorablemente, haciendo uso inmoderado de los recursos naturales originando un grave deterioro a los tres elementos básicos: agua, aire y suelo.

En los años 70 en que la destrucción del hábitat y la degradación de la calidad ambiental empiezan a ser considerados problemas sociales la Educación Ambiental (EA) adquiere gran auge, sin embargo, puede considerarse como referente histórico la filosofía e ideas de J.J Rousseau (1712-1778) en las que manifiesta que la naturaleza es la única y verdadera maestra para los alumnos.

A partir de los años sesenta instituciones internacionales y niveles políticos de muchos países preocupados por el estado de deterioro del medio ambiente tuvieron una progresiva toma de conciencia que pronto se vio reflejada en la necesidad de diseñar estrategias educativas globales de acción social para remediar y solventar el estado de deterioro de la biosfera.

La EA, como algo formal, apareció en 1972 con la declaración de Estocolmo. El Día Mundial de la Educación Ambiental se celebra en muchos países desde que se instituyó por primera vez en Suecia. Sus principales objetivos son:

• Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como globales.
• Capacitar a las personas para analizar de forma critica la información ambiental.
• Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales.
• Favorecer la adquisición de nuevos valores proambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas.
• Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente desde una perspectiva de equidad y solidaridad.
• Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución.
• Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno.

Actualmente la EA requiere del replanteamiento de los procesos educativos en su conjunto y desarrollarse en un marco de nuevos enfoques, métodos, conocimientos y nuevas relaciones entre los distintos agentes educativos.

Es indispensable una labor de educación dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a las adultas, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiado, con el fin de ampliar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta en los individuos, en las empresas y en las colectividades inspiradas en el sentido de responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento en toda su dimensión humana. Es así como la EA tiene como tarea propiciar estrategias preventivas y reorientar patrones de consumo, así como promover la corresponsabilidad y la participación social en el cuidado de los recursos.

Por: Jill Begovich Klett

El programa Crea Bosques a cargo de la coordinación de Cultura Forestal surgió de la necesidad de recuperar y conservar áreas forestales y, al mismo tiempo, de crear una conciencia ambiental en niños y jóvenes. Parte esencial del programa es permitir que los alumnos realmente se involucren con la naturaleza. Esto se logra cuando a los estudiantes se les permite atestiguar en el ciclo de vida de un árbol, desde la germinación de su semilla hasta que, reforestan zonas cercanas a su comunidad.

Este programa se realiza en escuelas tanto privadas como públicas de zonas urbanas y rurales, así como en otras instituciones de asistencia privada como Casa de la Amistad A. P. Son ya 245 escuelas participantes, la mayoría de ellas se encuentran en el Distrito Federal y en el Estado de México, sin embargo también participan instituciones de Chihuahua, Yucatán, Michoacán, Puebla, Oaxaca, Jalisco, Guanajuato y Querétaro.

Más de la mitad de las escuelas inscritas al programa se encuentran en zonas urbanas, áreas que por el crecimiento poblacional y la infraestructura requerida han perdido una gran parte de sus áreas verdes. A través del programa Crea

Bosques se les recuerda a los estudiantes la importancia de las zonas forestales y los beneficios que éstas conllevan.

Las especies a producir dependen del ecosistema propio de cada entidad. Un caso interesante es el del Estado de México donde, además de producir pino moctezuma, huizache, encino, palo dulce y pino gregii, se buscará producir dos especies de gran importancia para el estado: el copal y la siempreviva. El primero se encuentra en una categoría de riesgo y la segunda es de gran ayuda para la recuperación de los suelos. Es por eso que se plantará en la zona de Sierra de Guadalupe.

Dentro del programa también se enseña la importancia del reciclaje. Además de utilizar en los viveros el contenedor clásico para este tipo de actividad, como lo es la bolsa forestal, se utilizan recipientes de PET (por ejemplo, botellas de refresco no retornables) y empaques TetraPak.

Con casi 15 mil niños participantes, Reforestamos México demuestra la importancia de involucrar a la niñez en este tipo de proyectos que fomentan el amor y el respeto a la naturaleza. La población infantil representa alrededor del 40% de los habitantes del país y Reforestamos México está consciente de ello. Por eso busca sensibilizar a los estudiantes a través de este aprendizaje vivencial que sin duda es una experiencia que deriva en el aprecio por la naturaleza y que a su vez promueve otros valores en los niños, como la responsabilidad y el compromiso.
Para conocer más sobre este programa visita www.reforestamosmexico.org y haz click en el link de Crea Bosques.

México es uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo. Sin embargo, también es cierto que cada año se pierden alrededor de 300 mil hectáreas de bosques y selvas en nuestro país. Esto se debe al poco aprecio y respeto que se tiene por el medio ambiente.

Es por eso que Reforestamos México, a través de su coordinación de Cultura Forestal, busca precisamente promover la cultura forestal en todos los sectores de la sociedad por medio de la creación de distintos proyectos culturales en el Distrito Federal y al interior de la República con la finalidad de fomentar un sentido de pertenencia y compromiso con los árboles para así respetarlos y cuidarlos.

Entre los esfuerzos de la coordinación se encuentran las campañas “Adopta un Árbol” y “Por los Bosques y Selvas de México”. Ambas buscan crear una conciencia ambiental en niños y jóvenes mexicanos a través de la educación, el amor y el respeto hacia las zonas forestales de nuestro país.

Otro proyecto de gran valor para la coordinación de Cultura Forestal es el concurso nacional de fotografía “Centinelas del Tiempo, Árboles Majestuosos de México”. La importancia de este concurso recae en sus objetivos que consisten, además de en fomentar una cultura forestal de respeto y admiración por los árboles, en crear un registro nacional de árboles majestuosos de México y así establecer un vínculo entre el tema forestal y el ámbito artístico y cultural. Por último, con base en la recopilación de las fotografías recibidas, se identifica a los árboles de mayor aptitud genética para impulsar su reproducción. En su primera edición, la exposición fue vista por más de dos millones 832 mil personas.

Continuando con la temática artística, Reforestamos México se ha sumado a los esfuerzos de Grupo Bimbo para la realización de la gira CineBimbo a través de una pantalla inflable llamada CinePop. Este proyecto busca acercar el entretenimiento, la educación y la cultura a familias de escasos recursos. En este mismo foro, Reforestamos México coloca una carpa en donde, con la ayuda de distintas actividades y juegos, se imparten talleres de sensibilización ambiental a niños que asisten a CineBimbo.

Uno de los proyectos más tangibles para la sociedad por su proximidad a las zonas forestales es el de Señalizaciones. Este programa se lleva a cabo en parques y áreas naturales protegidas como lo son el Bosque de la Primavera, el Desierto de los Leones, los Viveros de Coyoacán y el Parque Nacional Izta-Popo y busca promover mensajes de conservación y cultura forestal a través de un sistema de letreros con leyendas que exhortan a los visitantes de los parques a conocer, cuidar y apreciar los servicios ambientales que les brinda el lugar, así como un sendero educativo e informativo con textos e imágenes sobre la importancia de los árboles y el cuidado del medio ambiente.

Por último se pueden destacar las diversas publicaciones a cargo de la coordinación de Cultura Forestal. Entre ellas se encuentran libros y manuales para niños y adultos, suplementos ecológicos, suplementos por la tierra con tips para cuidar el ambiente y carteles con imágenes de áreas naturales que debemos proteger.

Recuerda que la mayoría de estas publicaciones están disponibles para su descarga en la página de Reforestamos México www.reforestamosmexico.org.