Por Atzin Elihu Calvillo

 Desde que nacemos, entramos en contacto con la naturaleza, vamos conociendo sobre lo que nos rodea y va despertando nuestra curiosidad, interés e incluso la pasión por saber. Sin embargo, existen actitudes y actividades que el hombre va desarrollando que no siempre son benéficas para la naturaleza. El ambiente se ha visto impactado desfavorablemente, haciendo uso inmoderado de los recursos naturales originando un grave deterioro a los tres elementos básicos: agua, aire y suelo.

En los años 70 en que la destrucción del hábitat y la degradación de la calidad ambiental empiezan a ser considerados problemas sociales la Educación Ambiental (EA) adquiere gran auge, sin embargo, puede considerarse como referente histórico la filosofía e ideas de J.J Rousseau (1712-1778) en las que manifiesta que la naturaleza es la única y verdadera maestra para los alumnos.

A partir de los años sesenta instituciones internacionales y niveles políticos de muchos países preocupados por el estado de deterioro del medio ambiente tuvieron una progresiva toma de conciencia que pronto se vio reflejada en la necesidad de diseñar estrategias educativas globales de acción social para remediar y solventar el estado de deterioro de la biosfera.

La EA, como algo formal, apareció en 1972 con la declaración de Estocolmo. El Día Mundial de la Educación Ambiental se celebra en muchos países desde que se instituyó por primera vez en Suecia. Sus principales objetivos son:

• Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como globales.
• Capacitar a las personas para analizar de forma critica la información ambiental.
• Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales.
• Favorecer la adquisición de nuevos valores proambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas.
• Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente desde una perspectiva de equidad y solidaridad.
• Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución.
• Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno.

Actualmente la EA requiere del replanteamiento de los procesos educativos en su conjunto y desarrollarse en un marco de nuevos enfoques, métodos, conocimientos y nuevas relaciones entre los distintos agentes educativos.

Es indispensable una labor de educación dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a las adultas, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiado, con el fin de ampliar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta en los individuos, en las empresas y en las colectividades inspiradas en el sentido de responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento en toda su dimensión humana. Es así como la EA tiene como tarea propiciar estrategias preventivas y reorientar patrones de consumo, así como promover la corresponsabilidad y la participación social en el cuidado de los recursos.